prosdo.ru 1


ПРЕДИСЛОВИЕ

Вы держите в руках книгу «Азбука действий: кто что делает?». В нее вошли разрезные двусторонние карточки с изображением забавных веселых зверушек, выполняющих какое-то конкретное действие. Название каждого действия дано рядом с картинкой, благодаря чему у ребенка формируется зрительный образ слова-названия.

Развитие речи — одна из главных задач в формировании познавательной и творческой активности ребенка, коммуникативных способностей, ознакомления с окружающим миром. Важную роль в этом отношении играет умение малыша не только назвать предмет (кто это? что это?), который он видит или который ему показывает взрослый: это окно, это шарик, это собачка, это мама (так расширяется словарный запас имен существительных), или определить, какой он по цвету, форме, размеру (величине): мячик маленький, синий, круглый; дом высокий, кирпичный, многоэтажный (так расширяется словарный запас имен прилагательных), но и указать, как называется действие, которое выполняет тот или иной предмет (кто делает? что делает?): зайчик прыгает, солнышко греет (так пополняется словарный запас глаголов, которые всегда обозначают действие). (Разумеется, дети не должны запоминать эти понятия — имя существительное, имя прилагательное, глагол. Их они будут изучать в школе.)

Если у ребенка не активизирован словарь действий, это отрицательно скажется на развитии его коммуникативных способностей: умении отвечать на вопросы, составлять простые предложения или небольшие рассказы по картинке, и малыш будет испытывать трудности в общении как со сверстниками, так и со взрослыми, что в конечном итоге может привести к его замкнутости, самоизоляции, аутизму.

Приведенные в середине книги схемы в вопросах и картинках, предполагающих варианты ответов на них, помогут ребенку при составлении небольших описательных рассказов по каждой теме и будут способствовать развитию у него коммуникативных навыков.

Обширный картинный материал, а также речевые задания и игры, ориентированные на детей дошкольного возраста, направлены на обогащение и активизацию социальных знаний, словаря ребенка, в том числе введение и закрепление в активной речи новых понятий, обозначающих действия, формирование грамматического строя речи.


Все названия действий следуют в алфавитном порядке.

Материал книги может быть использован в рамках работы по ознакомлению детей с социальной действительностью (см. программу социального развития ребенка С.А.Козловой1), по развитию речи (см. программу под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т. С. Комаровой2).

Пособие предназначено воспитателям детского сада общего, комбинированного и компенсирующего вида, логопедам, другим специалистам детских дошкольных образовательных учреждений (в том числе воспитателям групп кратковременного пребывания в детском саду, педагогам иностранного языка), а также гувернерам и родителям детей дошкольного возраста при домашнем обучении.

Н. Шестернина

1 Козлова С.А. Я — человек. Программа социального развития ребенка. — М., 2003.

2 Программа воспитания и обучения в детском саду. Издание 2-е, исправленное
и дополненное. — М., 2005.






ББК 74.100.5я6

А 352

«Дошкольное воспитание и обучение —

приложение к журналу «Воспитание школьников»
Выпуск 166

II полугодие 2007 г.
СМИ зарегистрировано МПТР РФ,

свид. о peг. ПИ № 77-1491 от 10.01.2000 г.
Тематический словарь в картинках: Азбука действий: кто что делает? — М.: Школьная Пресса, 2007. — 56 с. — (Программа «Я — человек»). — («Дошкольное воспитание и обучение — приложение к журналу «Воспитание школьников»; Вып. 166).
ISBN 978-5-9219-0527-6

Дидактические карточки-картинки помогут детям усвоить необходимый для их возраста словарь действий, которые они наблюдают вокруг или которые выполняют сами в своей повседневной жизни. Они расширят кругозор, активизируют речь ребенка, его коммуникативные умения.


Книга адресована воспитателям детского сада, логопедам, педагогам дополнительного образования, родителям для занятий с детьми дошкольного возраста.
ББК74.100.5я6
Издание охраняется Законом Российской Федерации об авторском праве. Запрещается воспроизведение всей книги или ее части без письменного разрешения издателя. Любая попытка нарушения закона будет преследоваться в судебном порядке.

ISBN 978-5-9219-0527-6

© Шестернина Н.Л., составление, 2007

© Тугайбей И.Г., рисунки, 2007

© Издательство «Школьная Пресса», 2007



Учебно-методическое пособие

Тематический словарь в картинках

АЗБУКА ДЕЙСТВИЙ: КТО ЧТО ДЕЛАЕТ?
Составитель Н.Л.Шестернина

Художник Игорь Тугайбей

Редактор НЛ.Надеждина

Корректор Л.В.Хохлова

Технический редактор Н.НЛлексеева

Макет и компьютерная верстка И.В.Лемешко

Подписано в печать 19.01.07

Формат 60x90/8. Гарнитура SchoolBookC. Печать офс.

Усл.печ.л. 7. Тираж 5000 экз.

Изд. № 1106. Заказ № 198.

Издательство «Школьная Пресса».

127254, Москва, ул. Руставели, д. 10, корп. 3.

Тел., факс: (495) 619-52-89, 619-52-87.

E-mail: marketing@schoolpress.ru Интернет: www.schoolpress.ru

Отпечатано с диапозитивов издательства

в ООО «Чебоксарская типография No 1».

428019, г. Чебоксары, пр. И. Яковлева, 15